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Instituto Parauniversitario del Istmo S.A.

Instituto Parauniversitario Politécnico Internacional Sociedad Anónima

Instituto Parauniversitario Yunis Limitada

Instituto Profesional Ávila

Instructivo para implementar cuando un estudiante repruebe en una sola asignatura

  • Acuerdo 08-04-2013

    Acta 04-2013
    Lunes, Febrero 4, 2013

    Aprobar el siguiente Instructivo para implementar la Reforma al Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes en lo referente a los estudiantes que reprueban en una sola asignatura:

Integración del I y II nivel del I Ciclo de la Educación General Básica

  • Acuerdo 07-21-2013

    Acta 21-2013
    Lunes, Junio 10, 2013

    Aprobar la propuesta de integrar como un solo proceso continuo de aprendizaje y evaluación los niveles de primero y segundo grado en el I ciclo de la Educación General Básica.

Introducción de la Lógica en los Programas de Estudio de Español y Matemáticas

  • Acuerdo 05-34-09

    Acta 34-2009
    Lunes, Julio 27, 2009
    • Aprobar las modificaciones propuestas  en el programa de español del nivel de octavo  y noveno año del III Ciclo de la Educación General Básica y la Educación Diversificada, las cuales consisten en la introducción de los elementos de lógica en el diseño curricular de los programas de estudio,  para que entre en vigencia en forma escalonada  a partir del año 2011. A saber:
       
    • Octavo año            
      • Reconocer propiedades de los términos: extensión e intensión, ambigüedad y vaguedad, uso y mención         
      • Reconocer tipos de acuerdo y desacuerdo
      • Identificar los tipos de proposiciones (tautológicas, contradictorias, contingentes)
      • Desarrollar la capacidad de construir definiciones correctas.
         
    • Noveno año     
      • Analizar falacias en la expresión oral y escrita.
      • Aplicar habilidades para emitir juicios críticos a partir del reconocimiento de los diferentes tipos de falacias.
         
    • Décimo año
      • Reconocer  las partes de un argumento: premisas y conclusiones
      • Identificar la estructura lógica de un argumento.
      • Aplicar habilidades para construir argumentos válidos
         
    • Undécimo año
      • Aplicar  un  cálculo lógico formal  elemental para el análisis de argumentos sencillos.
    Documentos relacionados: 
  • Acuerdo 06-34-09

    • Aprobar las modificaciones propuestas  en el programa de matemática del III Ciclo de la Educación General Básica y la Educación Diversificada, las cuales consisten en la introducción de los elementos de lógica en el diseño curricular de los programas de estudio,  para que entre en vigencia en forma escalonada  a partir del año 2011.  A saber:
       
    • VII año:
      • Lenguaje  artificial para permitir descripciones no solo de forma natural y gráfica sino también de forma simbólica.
      • Argumento y Argumentación
      • Conectores lógicos y su relación con los  operadores en  teoría de conjuntos
         
    • VIII año:
      • Razonamiento inductivo y deductivo.
      • Noción de condición suficiente y necesaria
         
    • IX año:
      • Falacias, Lenguaje simbólico,  conectores y, o si entonces,   cuantificadores “existe x”, “y “, “para todo x”.
         
    • X año:
      • Validez e invalidez de argumentos
         
    • XI  año:
      • Cálculo lógico básico.

    Para el logro de los  objetivos antes indicados se llevará a cabo por parte de la Administración  un proceso sistemático y gradual de capacitación de todas las y los docentes de español y matemática de III ciclo de la Educación General Básica de la educación  secundaria.

Lecciones de Agricultura en I y II Ciclos

  • Acuerdo 04-22-2012

    Acta 12-2012
    Lunes, Abril 23, 2012

    Reformar el acuerdo del acta N°34-97 realizada el 8 de mayo de 1997,  Artículo IV, de manera que el Plan de estudios aprobado para el Primero y Segundo Ciclos de la Educación General Básica contemple:

    • La integración de la Educación Agrícola como parte de  la asignatura de Ciencias. 
    • El aumento de dos lecciones por semana para la asignatura de Ciencias, de tal forma que esta asignatura pase de 4 a 6 lecciones  semanales.  

    Rige para el curso lectivo 2013.

Lecciones de inglés en primaria

  • Acuerdo 07-12-2012

    Acta 12-2012
    Lunes, Abril 23, 2012

    Modificar el contenido del acuerdo 34-97, específicamente en el transitorio punto c), cuyo texto en adelante dirá: “En lengua extranjera se impartirán cinco lecciones semanales, distribuidas de acuerdo al módulo horario de la institución, asignando un máximo de tres lecciones diarias.”

    Documentos relacionados: 

Lecturas Obligatorias para I, II ciclos, III Ciclo y Diversificada y Educación Técnica

  • Acuerdo 04-25-10

    Acta 25-2010
    Lunes, Mayo 24, 2010

    Aprobar la lista de lecturas Obligatorias para I, II ciclos, III Ciclo y Diversificada y Educación Técnica, para el curso lectivo del año 2011, como a continuación se detalla:

    Documentos relacionados: 

Lecturas Recomendadas

  • Lecturas Recomendadas

    Acta 36-2017
    Lunes, Junio 26, 2017

    Lecturas Recomendadas

    Documentos relacionados: 

Liceo de Costa Rica

Liceos Bilingües

Liceos Exploratorios

  • Acuerdo N° 2

    Acta 07-2003
    Jueves, Enero 30, 2003

    Ajuste de lecciones en Colegios Exploratorios

    Documentos relacionados: 
  • Acuerdo N° 01-57-06

    Acta 57-2006

    Programas de estudio de talleres exploratorios

    Documentos relacionados: 

Liceos Indígenas

  • Acta 47-1999
    Jueves, Junio 10, 1999
    • Plan de estudios del Colegio Boruca
    • Plan de estudios en III Ciclo en la comunidad de Amubri
    Documentos relacionados: 

Lineamientos para el desarrollo y regulación de los Liceos Bilingües Públicos de Costa Rica

  • Acuerdo 05-56-09

    Acta 56-2009
    Jueves, Diciembre 3, 2009
    1. Aprobar el documento “Lineamientos para el Desarrollo y Regulación de los Liceos Bilingües Públicos de Costa Rica”, en sus siguientes aspectos:

    A. Aspectos Generales.

    • Condiciones para los Liceos Bilingües Públicos den sus tres categorías.

    B. Aspectos Curriculares.

    • Condiciones Generales
    • Condiciones curriculares para certificar un Liceo Bilingüe Público 1
    • Condiciones curriculares para certificar un Liceo Bilingüe Público 2
    • Condiciones curriculares para certificar un Liceo Bilingüe Público 3

    C. Proceso de Admisión.

    • Condiciones para los Liceos Bilingües Públicos en sus tres categorías.

    D. Plan de Estudios.

    1. Se le remite a la Administración los anexos de esta propuesta para su valoración y estudio, los cuales por ser materia administrativa no constituyen acuerdo del Consejo Superior de Educación, a saber:

    Aspectos Administrativos:

    Personal:

    • Condicione Generales:
    • Condiciones del personal para la certificación en un Liceo Bilingüe Público 1
    • Condiciones del personal para la certificación en un Liceo Bilingüe Público 2
    • Condiciones del personal para la certificación en un Liceo Bilingüe Público 3

    Infraestructura:

    • Condiciones de infraestructura para la certificación en un Liceo Bilingüe Público 1
    • Condiciones de infraestructura para la certificación en un Liceo Bilingüe Público 2
    • Condiciones de infraestructura para la certificación en un Liceo Bilingüe Público 3.
    1. Rige para el curso lectivo 2010

Lineamientos para la inscripción en el Registro Nacional, de Títulos de Bachillerato en Educación Media, otorgados a estudiantes que concluyen la Educación Diversificada con adecuación curricular significativa

  • Acuerdo 03-38-2013

    Acta 38-2013
    Lunes, Septiembre 2, 2013
    • Solicitar a la Administración que emita una circular o resolución administrativa con los lineamientos para la inscripción en el  Registro Nacional, de Títulos de Bachillerato en Educación Media, otorgados a estudiantes que concluyen la Educación Diversificada con adecuación curricular significativa.

Acuerdos

Educación Parauniversitaria

 

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